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表現如何?
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老師:「他的腦筋容量大概有8.4GB，動起腦來速度不輸Pentium300 . y. D1 L5 ?. ?$ r I+ u
) C0 `* W4 j3 t2 J& f1 @1 z8 [ I但上課不太專心，Cache太小，剛教到後面，五分鐘前的東西就忘了。 $ [1 {$ ~1 W' c P8 |$ ?: z
' W( w$ X, u5 v) B1 U3 cRAM有可能接觸不良，常有時一教就懂，有時講了好久還想不通。 5 i; X2 ~$ [- \+ J, [; q' Y, q
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他【浮點運算】功能有缺陷，不知是不是出生時CPU沒裝好，最好帶他去補習數學，建立一些【捷徑】，否則功課會跟不上。 3 m9 T% {1 a2 @9 j5 Y
5 _ B& Z. I4 ]# |2 K另外音效卡設定不良，常常該出聲時不講話，要安靜時才發出一堆雜音。
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另外呀! ( Y' _- q: b, m5 `# e
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螢幕保護裝置的時間設定太短，我才一分鐘沒動作，他就進入睡眠狀態了;還有，他的顯示裝置可能太過先進了，常常出現黑板以外的子母畫面。 " l+ }' `1 S' W, C& b4 U9 J* A
( u3 J0 t8 A7 \) d: b- v6 E7 r而且他的外接裝置過多，除了上課必要的物品外，桌上和抽屜常常出現一些不該出現的東西，除此之外.....嗯，就沒什麼重大缺點了。」 8 f# m5 g$ a* c7 A: x
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家長(臉上多了三條線一一|||「嗯.....哦......這樣子啊.......」>_< |
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發表於 2015-3-3 14:50:33