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課堂中,老師說:
2 f% G/ y, S! b% u「如果我分別給你1 只、2 只、3 只狗,那你共有幾只狗?」) u7 t" |5 s- k, I4 Y
學生說:「7 只!」0 J- T9 B# V# o8 D3 D
老師疑惑的又問了一遍:: o+ Z& R. `, f4 }" x% D
「如果我分別給你1 只、2 只、3 只狗,那你共有幾只狗?」
8 E1 w- b- i1 e學生仍說:「7 只!」2 _' r) C" R% O! t, P3 a3 E
: I" A. J" s+ T0 o, v9 r老師不肯放棄,決定用另一種方式問:4 `* l# j: K8 v7 h
「如果我分別給你1 瓶、2 瓶酒、3 瓶酒,那你共有幾瓶酒?」! [& |& \+ J8 W0 G: B$ }
學生說:「6 瓶!」
5 E5 j m! K5 b老師說:「太好了!同理可證。1 \5 n& S- ]6 f+ R
我分別給你1只、2只、3只,那你共有幾只狗? 」
7 J! l6 F( d; R m學生說:「7 只!」2 S# F l c Q* c* D/ h
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老師實在受不了:
" \: L$ E5 i9 v3 x- U「你是豬啊!你怎麼算出 7 只的!」
) B# ^ N3 H1 L學生慢慢地回答說:「我家己經養了一只狗,
* A$ L! ?9 o" o K# H' Q) s5 J你給我6 只,那不就共有7 只了嗎? 」
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