大學刑法課 (1-9)+番外篇作者：rescueme

yuiop885 · 發表於 2014-10-25 21:03:12

標題：大學刑法課

   我是一個平凡的學生，我想我生命中最慶幸的一件事，就是唸了法律；現在藉著等待服役的幾個月，我將跟大家分享我的大學刑法課程內容。

      我唸的是北部一所著名的國立大學，這所學校有一位號稱刑法學權威的女老師。聽說過她上課有許多怪癖，然而，我秉持著好學的精神，即使聽說她每學期當掉很多人，我還是要選她的課；而且聽說她是國家考試典試委員，沒上過她的課，或唸過她寫的書，保證考不上律師或司法官。

      與她接觸的第一堂課，除了開頭她說明了3分鐘與刑法不相干的內容，從此兩個學期6個學分，都讓我的大學生涯時時與刑法相關，且充滿了驚奇。

   「各位同學好，大家能進來國立大學法律系就讀，想必高中生涯都是成績頂尖的學生，廢話不多說，老師在進入課程前，先跟大家溝通一點上課的必要須知與配合事項。」

   她一進教室，也不管台下同學是否準備好了，就劈頭講了一堆。

      等她說的逐漸在我腦中產生印象，抬起頭來我才發現這個所謂典試委員，竟然出奇地年輕，而比起班上絕大多數女同學的年輕姿色，更是毫不遜色。長長的睫毛，帶著自信的眼神，白皙而冷艷的臉，就像小說中驕傲的OL上司。

      後來我才知道，原來她從小便是資優生，16歲就拿到博士，即使到現在為止已經教了幾年書，也升任教授，還是比很多研究所學生年輕，看起來也頂多像大學部的學姊。

      她穿著低胸淺藍套裝，襯托出她近170cm的身高和姣好的身材，從她露出了約三分之一的黑色胸罩上緣，我估計她的胸部大概是B+的罩杯；從合身的衣著隱隱約約看出她胴體的曲線，以及繃緊的窄裙下突起的內褲線條，令我不禁生起遐想。

   「老師的上課配合事項第一點，老師發現有人把老師的上課共筆提供給各大出版社，嚴重威脅到老師教科書的銷售量，所以老師要求大家，不准在上課錄音，請大家把錄音機、錄音筆收起來。」這句話說完，雖然有許多同學面有難色，但劈哩帕拉地，真的五、六十隻錄音筆都收了起來。

   「第二點，上課內容的舉例，純粹為了幫助大家加深印象，請大家認真思考文字之外的刑法內涵，而不僅僅是案例的特殊性。出了這扇教室門，大家只需要記得對刑法的體會，而不是上課的方式。」嗯嗯，我在台下點頭如搗蒜，畢竟要活讀書嘛。

   「第三點，老師的上課方式十分特殊，不想聽的請現在就離開，否則中途不准離席，也必須全程配合老師的上課方式。」看見這麼美艷的老師，怎麼會有人想中途離席呢？基於對老師美色的仰慕和對律師、司法官的憧憬，全班都留了下來。

   「好，今天老師要先跟大家講罪刑法定主義；什麼叫做罪刑法定主義呢？簡單地說，就是法律沒規定就不能處罰，既然叫做罪刑法定，就是犯罪的認定和刑罰的處斷，都必須要依照法律的規定。」

   「大家先思考一個問題，如果今天沒有刑法，你做壞事就不會被處罰嗎？舉例來說，如果教室內是另一個世界，例如：像多啦A夢的『如果電話亭』，現在老師說了：『如果這接下來的三十分鐘沒有刑法規定。』請各位同學說說，你們想做些什麼事。」

   老師話剛說完，只見講台下一片譁然，同學們無論男女，紛紛熱烈討論了起來。

   「好，討論一分鐘。」老師露出迷人的淺淺微笑，撩了下馬尾，低頭輕輕啜著她的保溫杯。

   「請這位同學分享一下，如果這教室內沒有刑法，你想做些什麼？」陳老師點了一位坐在最後面，講好聽是舉止端正，講難聽是做作虛偽的男同學。

   「呃，我會睡覺。」他說了一個再普通不過的答案。

      陳老師淺淺一笑道：「即使有刑法，你還是可以睡覺啊，老師不會為難精神不好的同學，想睡就睡吧。」老師雖然還是一樣漂亮，笑容一樣迷人，不過我覺得老師已經有點皮笑肉不笑的感覺，似乎對這答案不是很滿意。

   「你呢？」

   「啊？」我還在思考老師問這些話的用意，沒想到老師竟然問到我的意見。

      我一時想不到一個體面的答案，其實我內心最想的是聯合班上男同學，把那麼漂亮的老師給XX再給OO，像立花里子『女教師中出二十連發』那部片一樣，不過這些話怎麼能在課堂上說呢？

   「我會拿走大家的錢，然後把我討厭的人的書都撕爛！」突然有一個女同學開了口。她平常看起來文文靜靜，講話三句內一定要用到成語，像是用功派的，沒想到一開口造成氣氛的反差，大大震攝到全班。

      誰知道老師毫不因為這樣接近真實人性的答案感到震驚，反倒是大大稱許：「很好！同學很敢講，她的印象分數我加分，期末總分因此多了0.5分了。還有沒有人要說？上我的課就是要勇於分享自己的想法，這樣老師才知道你學習的盲點，刑法才會學得好。」

      聽到老師說要加分，全班彷彿舉行鹽水蜂炮似的祭典，氣氛熱絡到不行；「我要殺人！我要殺很多很多人！我要加入斧頭幫！」連這種電影橋段都被一些比較搞笑的同學拿來開玩笑。

   「帥哥，你到現在都還沒回答我耶，你不把老師放在眼裡嗎？」老師突如其來的質問令我嚇了一大跳，不過我仍然想不到一個好答案。畢竟我為人比較謹慎，如果事情有不良的後果，我寧願在後果發生前先考慮到而避免。

   「我告訴各位同學，我之所以16歲拿到博士，是因為我有高達185的智商。我不僅僅是德國慕尼黑大學刑法學博士，我還是美國加州大學柏克萊分校心理學博士；在我一進來跟大家四目交會的瞬間，我大概已經猜到八成你們各自心裏面的思考趨勢和行為模式；欺瞞我就是不尊重我，那就沒有再上課的必要，顯然這位男同學還沒進入課堂的狀況，我們給他20秒，如果他再不說出他心裡面的想法，我們就請他出去好不好？」

   「不相信的話，老師馬上證明。」老師眼見講台下一片呀然，輕拍了第一排的課桌，從講台走進同學座位間。

   「你，你昨天上了6小時以上的PTT；你，你昨天有上洪爺網站看A片打手槍；你，你魔獸世界總是扯後腿的那個；你，你在想為什麼『富姦亦勃』的漫畫『蠟人』可以拖稿這麼久；妳，妳大姨媽剛來。」只見老師像武功高強的劍客在過招似的，右手一雙劍指東指西點，一下下地破解班上同學現在心中最在意的情事，真是讓我看了瞠目結舌。

   「20，19，18，17，16，」不等老師繼續往下數，看到老師真的能察言觀色窺探人內心的秘密，我已經承受不了內心的煎熬，老實說出我的想法，畢竟國家考試及格和面子相比，當然是國考重要；不過我把心中想的事美化了一點，本來心中一切的齷齪想法，包括撕爛她端莊的衣著、用手指使勁摳挖她的下體、體內射精等等等，都化為輔導級的籠統一句─「我想非禮教室內最漂亮的女性！」

      即使已經將我幻想中種種齷齪的手段美化成「非禮」兩個字，這句話在我口中脫口而出的瞬間我還是後悔了，不過也已經於事無補，我等著遭受班上同學的異樣眼光。

      果然，聽見教室一片譁然。

   「安靜！」老師突然拍桌大叫一聲，接著用銳利的眼光掃視全班一遍，令人不寒而慄。

      接著老師把視線往我這邊凝視：「喔，只有這樣而已？」她把尾音誇張地上揚，眼中彷彿有光芒射出一般盯著我問：「那你倒是說說看，教室最美麗的女性是哪位啊？」

   「是，是老師您。」

   「非常好！我需要的就是各位同學老實分享心中的想法，我才知道大家的學習遇到什麼障礙。」老師接著神采飛揚地環顧全班，彷彿勝利者般地用眼神凌辱全班的尊嚴。

   「我還想說我今天穿那麼漂亮，如果你答案不是我，我要發飆咧。」她說著自戀地轉了一圈，向大家展示她美好的身段，看來她是把講台當成伸展台，把自己當成第一名模。

   「開玩笑的，其實老師看到你看老師的眼神，就知道你一定會說我了。」老師嘴角微微上揚，用異常溫柔的眼神盯著我。美女真的都有怪癖，這樣挖苦我是很能滿足她的慾望嗎？

   「那接著，」她指向一位高大壯碩的男同學，「如果我是你的老婆，現在那位同學，你叫做什麼名字？」她指向我，我心想：「妳還不放過我啊？」

   「李逸平。」

   「好，小平說要非禮你老婆，也就是我，你會怎麼辦？」幹，小平是妳叫的喔。

   「我打到他老媽都認不出他來！」那位同學惡狠狠地望向我道。

   拜託，不用那麼入戲吧，何況我本來是想要跟大家一起分享老師的耶，我又沒有說要獨自非禮，不用那麼激動吧。

   「很好！就是這樣！同學的表現充分說明了刑法的存在，不是為了處罰，而是為了保障人民不被處罰。」什麼東西啊？有夠玄的。

   「大家想想，即使沒有刑法，為了保障自己的權益，大家還是會使用一切的手段捍衛自己的所有，那麼為什麼還要有刑法？就算沒有處罰強制性交，同學還是可以把小平打到半死，讓他以後不敢對別人的老婆亂來啊。」呃，這麼狠，難道她看穿我內心想對她凌辱的真正念頭？

   「所以，刑法的存在其實是一些知識份子，為了保障人民不被擅斷的掌權者、強勢者處罰，才出現的產物。以前的國王或貴族，可以任意地決定人民被處罰的嚴重程度，即使當時沒有刑法，人民受處罰的機會就會少了嗎？並不會，而是在刑罰名義之外還會產生許多不同形式的『泛刑罰』。例如：假設小平非禮老師，雖然沒有刑法處罰他，但老師或老師的親人依然會處罰小平，而且往往後果十分嚴重。」老師說完，竟然往我的方向以右手食、中指做出剪刀剪東西的手勢，我也不禁吞了口口水，往下望了褲檔一眼，彷彿真的在臨刑前夕。

   「也因此，有識之士為了保障市民的自由與權利，認為像小平這樣的犯罪者雖然應該被處罰，但是我們需要用刑法典來制式化、節制這位壯漢同學處罰小平的程度。」

   「那些知識份子，如李斯特、梅耶提倡的『罪刑法定主義』〈規定在刑法第一條：行為之處罰，以行為時之法律有明文規定者為限。拘束人身自由之保安處分，亦同。〉的精神，演變至今，發展出主要以下內涵；」

   「老師不想太咬文嚼字，老師接著用一般大眾也能了解的語言講課，希望大家不要見怪─這也是不要你們錄音的緣故。」如果能錄音，妳早就被解僱和判刑了吧，死變態老師。

   「溯及既往的禁止。」

   「如小平說的，他很想上老師。」靠，我又沒說我要上妳，我是說『非禮』。

      我心中浮現百萬個「幹」字，臉上更是羞得紅通通的；看到女同學們看我的曖昧眼神，我真的好後悔來上這門課。不過聽到這樣的美女老師口中說出「我想要上她」這種話，卻因為氣氛反差的緣故，讓我覺得在羞愧外又帶著一點興奮，雖然生理上沒有明顯的反應，但我的心理層面應該已經達到姑且可以稱之為『心理勃起』的狀態。

   「現在，小平你出來，接著你做的任何事，老師都不計較，不要忘記這三十分鐘已經被『如果電話亭』中止了刑法的適用，你把你剛剛說想對老師做的事對老師做吧。」

   「各位同學也不要覺得奇怪，不要忘記老師說的，愈敢說、愈敢做，期末分數愈高。」

      雖說我真的在老師剛上課時，因為她的低胸微露Bra打扮，曾經有非分之想；但是經過她的一番羞辱，我只覺得這個女的很恐怖，雖然心理上還會偷偷幻想怎麼找機會把她給凌辱一番，生理上卻壓根兒沒了性慾。

      見我沒有動靜，老師竟然刷一聲地把套裝的上衣脫掉，露出只剩黑色胸罩、白皙的上半身，還朝著我俯身成45度角，刻意地將乳溝擠了出來，下半身的窄裙則因為老師俯身向前的姿勢而繃得更緊了，深色三角內褲的線條隱約可見。

   「小平，對不起嘛，剛剛不是故意兇你的，希望你不要怪老師。」哇，現在竟然使出林志玲娃娃音攻勢。

      我看班上同學好像也沒特別意外的表現，除了幾個豬哥還在看著老師姣好的身材吞口水外，似乎都已經習慣這個怪老師的任何舉動了。

      老子豁出去了，為了考上律師，為了考上司法官，幹！

      就在我心中幹字罵得最響亮的瞬間，我的右手已經襲上了老師的酥胸！不過因為我沒交過女朋友，所以我似乎沒有拿捏好力道而稍微用力了一點。

      第一次觸摸女性的胴體，只感覺到意外地柔軟，不像寫真集上寫真女星的胸部般看起來彷彿是兩團結實的肉塊，而是軟綿綿地令人幾乎忘卻胸罩的存在，彷彿會把手吸進女性身體似地，難怪有什麼襲胸、襲臀之狼，這玩意兒實在太引人入勝了。

      老師料想不到我真的摸了，而且摸得還不輕，她像被襲擊的蝦子般往後弓了弓身子，一臉驚訝地看著我。

   「我以為你只是有色無膽的小鬼，沒想到你竟然真的摸了，我要對你另眼相看了。」老師只是一臉驚訝，並未有任何慍色，我心裡則忐忑不安，不知道她又要來哪一套。

   「『如果電話亭』的效力時限還沒到，你還想做些什麼？」雖然剛剛才被我襲胸，然而老師不愧是見過大風大浪的巾幗英雄，竟然又向我挑釁。

      我喉嚨乾地不禁吞了吞口水，既然是她自己要求的，我剛剛就在好奇老師不知道是穿符合年齡的少女內褲；還是穿端裝一點，符合教授身份的保守型內褲？現在有那麼好的機會，我眼睛發出了光，伸手便要去掀老師的窄裙以資驗證。

   「好，現在『如果電話亭』的功用已經過了三十分鐘，恢復刑法的適用，剛剛李同學〈怎麼不叫『小平』了，我心想不妙，這母老虎一定又要出怪招！〉摸了老師胸部一下，所以要以強制猥褻罪移送法辦！」喂喂，等我掀完裙子再說啊！

      我後來才知道，以當時的情況，我並不算犯法，因為老師同意我摸，所以不算強制；就算真要算強制，也是她比較可能。

      不過，當時的我聽老師這麼一說，真的以為她剛剛是在整我，陷害我觸法，我因此嚇出一身冷汗。

   「騙你的啦，小平。老師只是要讓大家體會剛剛的情境─本來說法律上不處罰的行為，如果後來法律變更為要處罰，而追溯至之前的行為來加以處罰，同學會不會有動輒得咎的感想？今天做一件法律上OK的事，明天突然就被抓去判刑，同學會不會對生活和法律沒有信心？所以大家要體認，法律不能溯及既往；簡單地說，就是本來法律沒規定要處罰某行為，不能因為後來法律規定這個行為變為要處罰了，而回溯至法律變更以前的行為也連帶要處罰。這概念同時規定在刑法第一、二條(註一)。」

   「你們看，剛剛說不處罰，所以小平敢摸；後來說要處罰，他嚇死了，所以刑法的『罪刑法定主義』最重要的原則之一，就是不能突襲性地，像剛剛這樣地溯及既往，同學了解了吧？」

   「小平了解了吧？」

   「不過我看他已經因為摸了老師的美胸，爽過頭、心猿意馬、心不在焉了，大家下課休息10分鐘。」美胸？真敢講耶，不過美不美是主觀的，胯下的微微腫脹卻是客觀真實的，我竟然能染指老師的胴體，看來今晚要睡不著了。

      下課期間，我看大家也沒特別看我一眼，老師也忙著解答有預習的同學們的問題，並沒有任何徵兆要對我不利，心中的不安稍稍平息。

   「接著，我們來講第二個罪刑法定主義的子原則─禁止類推適用。」

   「各位同學，沒看過女性生殖器的請舉手。」

      因為我在寫真書上看到的女性都只有露出陰毛，並沒有露出生殖器；即使看過A片，卻也都像「SOD」系列打上了馬賽克，所以應該算沒看過清楚的女性生殖器吧，所以我就舉了手。

      幹！沒想到全班只有我舉手，一堆死宅男掩著嘴用眼睛餘光瞟著我在偷笑！我想這是不是他們故意要陰我啊？

   「喔，小平太配合了，老師還想說，現在資訊那麼發達，找不到像你這種純情小處男了咧。」老師彷彿發現新大陸般調侃我。

      靠，妳又怎麼知道我是處男的！啊，她剛剛有說，她是心理學博士，又是智商185，用看的就知道了─不過，鬼才相信；我想，她是看我一副「宅男」樣，用猜的吧。

   「那，小平，請你再到前面來。」喔，拜託，又想怎樣啦。

   「請你唸一下，95年7月1日生效的刑法新修正條文施行前的舊法，刑法第十條第五項的規定。」

   「喔，稱性交者，謂下列性侵入行為：一、以性器進入他人之性器、肛門或口腔之行為。二、以性器以外之其他身體部位或器物進入他人之性器、肛門之行為。」

      「那老師請問你，你用你的陰莖插入老師的陰道，算不算性交？」

      幹，我聽到這句，鼻血差點就噴出來了。剛剛摸她胸部的餘韻猶在手上，現在她又講那麼猥褻的話；拜託，妳用學術的講法好不好？是性器進入，不是陰莖插入，這樣太猥褻了，很容易讓我聯想到姓立花的人耶。

   「算性交啊。」我現在腦中只有性慾，不加思索地只能順著她的話回答。

   「那你如果違反老師的意願，把陰莖插入老師的陰道，是不是強制性交？」

      「是強制性交啊。」我已經快失去思考能力了，雖然眼睛看著老師，心中卻忍不住去想像老師的性器到底長什麼樣子。

   「那老師如果違反你的意願，把陰道套上你的陰莖，算不算老師對你強制性交？」聽她說著，我腦海中浮現的那一片遭馬賽克處理過的，形狀模糊不清的女性性器也正向我的老二上接近。

   「算，算強制性交啊。」

   我感到喉嚨一陣乾渴，不禁吞了幾下口水。她一連串的這些發問，讓我感到心癢難耐，陰莖也早就對這位作風開放的天才女老師肅然起敬，悄悄地勃了起；幸好我穿緊身牛仔褲，並沒有被其他人發現我的生理反應。

   「你錯了，你違反了罪刑法定主義中的『禁止類推適用』原則！」老師說著，拿起厚厚一本林老師的黑白封面刑法通論，就往我頭上拍了下來。

   「啊？」我丈二金剛摸不著腦袋般地搔搔我上面那個頭，面露狐疑。

      幹，為什麼我強制把老二塞進妳小妹妹就是觸犯刑法221條強制性交罪，你強制把小妹妹套上我的老二就不算強制性交？

   「嘖嘖，」老師眼睛盯著我，直搖頭說：「你仔細看。」接著老師做了一件我曾經幻想她會做，卻沒想到她真的會做的事。

      她邊說著邊轉身背向同學們，接著除下了高跟鞋、扯下了絲襪、扭動著腰肢撩起了窄裙！

      剛剛下課時間，她已經把上衣穿了回去，但就是上半身是穿戴整齊，下半身卻僅剩黑色蕾絲三角內褲，窄裙已經撩高在腰際，絲毫發揮不出遮蔽身體功能的突兀，才讓人更覺得血脈賁張、不可思議。

      正當同學低聲發出陣陣驚呼時，她竟然又扭了扭腰，褪下了下半身僅剩的衣著─黑色棉質三角褲！

      我一時以為我在作夢，畢竟這是只有夢中才會出現的美麗場景。我又嚥了下口水濕潤乾渴的喉嚨，捏了捏我的臉。「你不是在作夢。」老師竟然猜透我的心意，知道我在測試自己是否在夢境。

   「大家不要大驚小怪！」老師轉了過來，下半身一絲不掛地面對著全班同學，絲毫沒有一絲羞恥的感覺。(註二)

   「我既然投入教育界，就願意為了教育做所有的犧牲，我希望大家做任何事也要像老師般充滿熱情和衝勁。」她一臉正氣凜然，一手捧著撩起的裙襬和垂下的衣襬，下半身卻完全裸露，正經地說。

   我瞥見最後面那排那個說如果沒有刑法，要大膽睡覺，看來應該是沒有說出真心話的偽君子，他的桌子正在規律地前後輕輕搖動，白癡也知道他在幹什麼好事。

      此時老師竟然大喝一聲：「後面那些打手槍的給我出去！」

      我被老師嚇了一跳，但是比我更驚訝的大有人在─竟然有十幾個男同學都幾乎跳了起來，我才知道竟然有一堆男同學都已經在課桌下偷偷地打著手槍。

   「老師是想讓大家了解刑法的奧妙，並不是你們電腦裡、網路上的寫真女星！那些打手槍的都給我去棄選這門課！如果這門課是必修的，就不用來了，反正我也會當掉你們！」她杏眼圓睜，發出不合稱她冷艷外表的嘶吼。

      哇，如果我不在講台上，我也想在台下打手槍，我寧願棄選、我寧願被當！喔，天啊，這冷艷美女裸露下體指責學生的畫面太震撼了，可惜我在台上啊，嗚嗚。

      等那些公然在課堂上打手槍的同學一一離開教室，陳老師又接著說：「來，現在大家仔細看看老師的性器長什麼樣子。」

   剛剛一陣慌亂，我只隱約瞥見老師的下腹部伴著淡淡的一縷黑絲，並沒有真的仔細觀察老師的下體；現在老師主動要求，我還是不敢直接瞧向老師神秘的三角地帶，我先從老師修長白皙的雙腿慢慢往上游移我的視線，直到我確定班上同學已經不再騷動，我才把視線往老師雙腿之間移去，如同班上其他同學般，假裝鎮靜地盯著老師的下體。

      只見一小撮陰毛柔順地藏身在老師修長雙腿間緊夾的陰阜下。老師的陰毛不像某些寫真女星般的鬈曲，也不濃密，不是一大團蓋住整個外陰部，只有一小撮，大約一百根如垂柳般的烏亮陰毛，被電風扇一吹還會微微地飄動著。

      我努力地想將視線穿過老師的陰毛直視老師的肉縫，無奈老師陰毛雖少，肉縫更窄，光這樣看只能略窺老師性器形貌之一二，無法完全了解性器的模樣，令我徒呼負負，不禁聯想到那個典故。

      (從前有個援交妹在街頭自誇：「老娘的肉縫是整個風化區最緊窄的，從外面根本看不到老娘的性器，被陰毛遮得緊緊，不信來試試看，老娘一屄夾到你腿軟。」隔了半响又說：「老娘的陰毛是整個風化區最少的，連肉縫都遮不住，堪稱風化區最後一個蘿莉。」

      有個嫖客問：「那到底是妳的肉縫會被陰毛蓋住，還是陰毛太少會露出肉縫？」

      援交妹啞口無言。

      出自韓非子『以子之毛，遮子之縫』典故。)

   「啊，傷腦筋。」老師不知道怎麼了，突然皺起眉頭。

   「你們這樣子看不清楚；尤其是小平，沒看過女性性器，怎麼可能學得好刑法第十條第五項呢？」

   「來，小平，你把椅子搬上講台。」

      我不知道她要幹嘛，不過硬著老二搬課桌真的很不舒服。

   「來。」老師輕盈地躍上了課桌，背對著全班同學，只面對著我一個人，蹲著張開了一雙大腿！

      老師張開的雙腿交錯的終點，飄逸著的陰毛底下，是一小塊粉紅的器官。柔順的陰毛微微遮住老師的陰蒂，老師為了方便我觀賞，竟然一手背在背後，按在桌子上撐住身體；一手則是輕輕柔柔地將陰毛由下往上地往腹部撩起，讓粉嫩的外陰部百分之百地呈現在我眼前。後來又不知想到什麼，竟然把撐住身體的那隻手也挪到陰部，用食指和中指將大陰唇內的兩塊小肉瓣極力往兩旁分開，想讓我看得更仔細，而肉瓣的中間則已是清楚可見濕潤的陰道襞。

   老師的器官不知是因為要方便我觀賞，還是天生就這樣，此刻正彷彿有生命似的、呼吸般地一縮一張，而且果然不失少女性器的緊窄，老師的陰道口加上小陰唇，型態宛如玻璃瓶瓶口般晶瑩圓潤，卻不比玻璃瓶的瓶口大。後來想起有點懊悔，當時沒有仔細觀察老師是否還是處女，只顧著流著口水觀賞老師的陰毛和外陰部，忘記看處女膜的開口是否已經曾經被男根被撐裂，到後來我甚至看到呆住了。

      我想起電影「愛情靈藥」中飾演電視製作人的那位男配角，他老婆說看到男配角時有個音樂在腦中響起，我當時的腦海中也有一個音樂響起，不過我已經不記得是什麼音樂了，可能是韋瓦第的四季「春之樂章」吧。當時感覺到鼻子一陣酸刺，喉嚨乾到不行，接著是老師提醒，我才發現我的鼻血已經沾滿了我的衣襟。

      走在路上，搭配老師姣好的外型，老師修長的雙腿一定是眾所矚目的目標。如今雙腿交叉處、那多少男人意淫的目標終點，竟然只為我張開，我感到一股前所未有的優越感。我聽到教室門外，有人為了爭睹這一幕已經打了起來。是打架啦，你以為在打什麼？

   「幹，老子先來的啦！」「老子剛剛手槍打到一半，已經受不了了啦！」因為教室靠走廊側，只有前門門板上有小小一道直立的玻璃窗可以瞧見教室內的情景，所以類似的爭吵聲不絕於耳，門外的男學生為了搶到好位置，正發生血腥格鬥。

      你們這些死老百姓，現在刑法學權威陳湘宜的陰部只為我而張開，全法學院只有我在此刻跟老師的小穴和屁眼「四目相接」。我上完這節刑法總則，下節「法學方法論」課不上了，我要到廁所打手槍打到爽。

   「好。」老師闔上了雙腿，輕盈地又跳了下講桌，為了不浪費講課時間，她竟然沒有穿上下半身的衣著，就裸露著下半身上課。

   「現在，小平，你告訴我，老師的性器能侵入你的性器、肛門或口腔嗎？」

      我呆了半响，現在要趕緊喚起我僅存的良知，不然她連公然裸體都敢做了，如果我不會這問題，她會不會一刀砍到我半死、然後把我用水泥灌漿只露出半顆頭、然後丟到淡水河，我想是不用猜測。

      我盯著老師的胯下，彷彿在回憶剛剛的桃源美景般，勉強說出：「不行，老師的性器只能被侵入，無法侵入別人。」

      「非常好！不枉費老師特別『照顧』你。」

      「各位同學要知道，解釋刑法需要非常嚴謹，因為它是嚴格的強行法規，如果可以擴張解釋、類推適用，那很多情形下都會變成掌權者剷除異己的手段，學刑法的法律人必須要堅守刑法條文的嚴格解釋。如果今天性交定義如刑法第十條第五項是『進入』，老師的性器官怎麼樣也不可能進入小平的性器官或肛門、口腔，所以女性就不可能該當強制性交的犯罪主體！」

      「因此，我們在95年7月1日即將施行的修正後刑法，已經把原條文的『侵入』改成『進入』或『接合』，包含插入或接觸，那這樣老師『下次強姦小平』，用老師的性器官套上小平的陰莖時，因為達到接合的狀態，就會落入強制性交的規範處罰範圍，從此刑法第十條第五項就再也沒有法律漏洞可以鑽了。」

      「謝謝各位同學配合，現在下課！」

      (註一：95年7月1日之前，刑法第二條第一項規定的是：
行為後法律有變更者，適用「裁判時」之法律〈若堅守刑法「不得溯及既往」的原則，應該要適用「行為時」之法律為是〉。但裁判前之法律有利於行為人者，適用最有利於行為人之法律。〈意即以往刑法學上所謂的「從新從輕主義」。〉

      然而，如此卻違背罪刑法定主義中「禁止溯及既往」的內涵，所以新修正刑法已改為：行為後法律有變更者，適用行為時之法律。但行為後之法律有利於行為人者，適用最有利於行為人之法律。〈從舊從輕〉

      其實，修正前後雖然條文不同，法律效果卻是一樣的，只是修正後的法律條文才符合刑法最根本的要求─新的條文不能對已經發生的事實回溯適用。

      至於行為後之法律如果有利於行為人，為什麼要適用行為後之法律呢？主要是因為既然社會都已經不覺得這件陳年往事有可非難性了，我們罰這個行為還有意義嗎？)

      註二：這種教學方法對大家來說也許很震撼，甚至有人會問，陳湘宜老師這樣算不算妨害風化罪章中的公然猥褻〈刑法第234條〉？根據我國法律實務界解釋〈院字2033號〉，只要不是不特定人或多數人得以共見共聞就不算『公然』，固然學生們不是不特定人，是多數人；然而大法官釋字145號解釋理由書中提到：特定多數人之計算，以各罪成立之要件不同，罪質亦異，自應視其立法意旨及實際情形己否達於公然之程度而定。以公然猥褻罪的立法目的而言，不宜將老師基於學術自由在特定同學面前作出的裸露行為視為公然(如果在學生面前的教學能當成公然猥褻，那跟性學有關的學系都要關門大吉了)；同時這還是老師業務上的正當行為〈刑法第22條〉，足以排除這件事的違法性。

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